PROYECTO ARCE. Nos visitan de Madrid y Salamanca

El martes 18 y miércoles 19 de Diciembre recibiremos la visita de alumnado de 2º de ESO  y profesorado del  IES Mariano José de Larra de Madrid  y del IES Torres Villarroel de Salamanca.

Esta visita está enmarcada en el contexto de actividades del Proyecto ARCE que se viene desarrollando entre los citados centros y el IES La Albericia durante los cursos 11-12 y el actual.

La finalidad de este proyecto conjunto es intercambiar ideas y experiencias encaminadas a mejorar el clima, la convivencia y, en consecuencia, el rendimiento académico del alumnado y el bienestar emocional en los centros.

Están previstas, para el segundo y tercer  trimestre de este curso, otras dos reuniones en Madrid y en Salamanca, a las que acudirá el alumnado del IES La Albericia a presentar algunos de sus trabajos que prepararán próximamente en el horario lectivo de tutoría.

Acceso a programa de actividades

Prevención de conductas inadecuadas a través de internet

Tal como habíamos acordado en reunión de tutores, ayer miércoles 12 de Diciembre, se celebró, a 5ª hora, una sesión informativa con alumnado de 2º de ESO relacionada con prácticas de internet que pueden ocasionar consecuencias desagradables para uno mismo o para los demás. La sesión incluyó la proyección de pequeños cortos relacionados con las normas de convivencia en la vida cotidiana y en internet,  Se expuso, además,  el enunciado de algunas noticias de temas relacionados con las consecuencias que puede conllevar el molestar a los demás utilizando medios tecnológicos. Se resaltaron, por último, algunas actividades tipificadas como delitos contra la imagen de las personas, la dignidad personal, etc.

A esta sesión acudieron: el grupo de alumnos de 2º ESO-1, su Profesora Tutora y la profesora de Orientación Educativa.

Sesiones informativas 1º de Bachillerato

El pasado 29 de noviembre se informó a todos los grupos de 1º de Bachillerato sobre contenidos relacionados con su orientación académico-profesional. Teniendo en cuenta que en 1º de Bachillerato no existe horario lectivo de tutoría y que es difícil poder dedicar muchas horas de intervención en los distintos grupos de bachillerato debido a  la distribución de su horario, la sesión informativa de cada grupo consistió en facilitarles un documento  con enlaces para que ellos y sus familias puedan localizar fácilmente información relevante y actualizada. El documento lo tenéis a vuestra disposición a continuación:
Acceso al Contenido de las sesiones informativas dirigidas a 1º Bachillerato. 29-11-12

Todas las dudas que surjan a partir de consultar estos documentos se pueden ir aclarando a lo largo del curso.

Contacto para el alumnado: los viernes en el 2º recreo. Departamento de orientación.

También se puede contactar en: orientacion.iesalbericia@gmail.com

Normativa evaluación, promoción y titulación en la ESO

Ante la modificación de la normativa relacionada con la evaluación, promoción y titulación en la ESO, se aporta acceso a la nueva normativa

¿Qué hay que saber cuando se tiene algún alumno que padece diabetes?

Ante la información aportada la semana anterior en una reunión de tutores, se facilita documentación útil para conocimiento del profesorado:

La Diabetes en niños y adolescentes. Acceso a la web de la Fundación Diabetes

Preguntas relacionadas con la diabetes desde el punto de vista escolar

Internet segura

Tal como estaba previsto en el PAT, hemos comenzado las sesiones informativas  en relación a los riesgos en la utilización de internet por parte de menores.

Acceso a la sesión de 1º de ESO impartida en la mañana del 30 de noviembre. Se continuará la misma en la hora de tutoría de la próxima semana.

Materiales de interés relacionados con la convivencia y con la gestión de la clase

Vídeo “Cómo dar clase a los que no quieren”, de Vaello.

- Video: La gestión del aula desde un enfoque preventivo

Otros documentos de este profesor:

- Resolución de conflictos en las clases. Estrategias y habilidades

- Un antídoto contra los conflictos

- El Clima de clase. Problemas y soluciones

Mediación escolar. IES Ramiro II

Vídeos didácticos Convivencia Escolar

Recursos para la convivencia escolar

Juegos para mejorar la convivencia

Orientación académico-profesional en Bachillerato y 2º de CCFFGS

SESIONES INFORMATIVAS
1º Bachillerato 
Jueves 29 de Noviembre
1B2 3ª h/1B4 4ª h/1B35ª h/ 1B1 6ªh
Lugar: Salón de actos de la planta baja
Imparte: Profesora de Orientación del IES La Albericia
2º Bachillerato y CCFFGS
Viernes 23 de Noviembre
3ª y 4ª h: 2º Bachillerato
5ª y 6ª horas: 2º de CCFFGS
Lugar: Salón de actos de la planta baja
Imparte SOUCAN

Concurso prevención de alcohol. Jóvenes 0,0

Prevención del consumo de alcohol. Ayuntamiento de Santander. Concurso Jóvenes 0,0

Forma parte de un  programa de prevención del consumo de alcohol, dirigido a estudiantes de 1º a 3º de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Propuestas presentadas por un mínimo de tres alumnos por propuesta
Los participantes presentarán un corto, inédito y original, grabado con cámara, móvil o tableta. Duración máxima 120 segundos, grabados en la máxima resolución posible, con tamaño máximo 20 megas.
Ultimo día de plazo de entrega: 18 de diciembre.
Premio: las cuatro mejores propuestas se difundirán en las plataformas informativas del Ayto de Santander.

Concurso prevención de alcohol. Jóvenes 0,0

Prevención del consumo de alcohol. Ayuntamiento de Santander. Concurso Jóvenes 0,0

Forma parte de un  programa de prevención del consumo de alcohol, dirigido a estudiantes de 1º a 3º de Enseñanza Secundaria Obligatoria.

Propuesta actividad 4º ESO. Cine B Keaton

Desde la Jefatura de Estudios de Bachiller nos ha llegado una propuesta que puede ser interesante para alumnado de 4º de ESO.

 Se trata de un Proyecto didáctico audiovisual destinado a realizar un acercamiento al cine de Buster Keaton, profundizando en el análisis del personaje y su discurso.

El proyecto viene desde la Fundación Santander  Creativa: www.fundacionsantandercreativa.com

Para desarrollar en dos sesiones por grupo entre noviembre 2012 y febrero 2013. Cada grupo máximo 50 alumnos. Cada sesión 1 hora. Contenido de las sesiones:

-          Buster Keaton, verdad y realidad, la máscara neutra

-          Introducción a la másscara: orígenes, arquetipo jungiano, Pessoa

-          Interpretación de la máscara, corporalidad poética

La primera sesión formato de conferencia-debate, con fragmentos de cine de KeatonEn la segunda sesión, experimentación de lo explicado mediante actividades prácticas

Encuestas para valorar la marcha del curso por parte del alumnado de ESO y PCPI

Se aproximan las sesiones que dedicaremos a la primera evaluación del curso: los días 5, 6 y 7 de noviembre.
Tenemos margen para trabajar en las clases de tutoría en torno a la evaluación del curso por parte del alumnado.
Se presentan aquí unos documentos útiles para recoger del alumnado información acerca de cómo van viendo el curso. Son documentos de reflexión guiada que sirven para poner en común no sólo opiniones sino también posibles soluciones ante aspectos mejorables en cada curso y grupo.
El documento Compromisos del alumnado sirve, además para intentar conseguir pequeños objetivos a corto y medio plazo en el contexto de cada aula

Encuesta evaluación 1º y 2º de ESO

Encuesta de evaluación 3º de ESO

Encuesta de evaluación 4º ESO

Encuesta de evaluación PCPI-MO: De aplicación tanto para carpintería como para Reprografía.

Encuesta de evaluación PCPI-MV

Documento de recogida de Compromisos del alumnado. Es el mismo para todos los cursos

Hablaremos de ello en las reuniones

Guiones para reuniones con familias. Octubre 12

Se facilitan a continuación guiones para desarrollar las reuniones de tutores con familias que se celebran en esta semana:

Guión para las reuniones con familias de ESO y PCPI

Guión para las reuniones con familias de 1º de Bachillerato

Guión para las reuniones con familias de CFGM  Preimpresión en Artes Gráficas

Orientaciones a las familias sobre el apoyo en el estudio

Evaluación diagnóstico en primaria

En vista de que tenemos alumnado en 1º y 2º de ESO con necesidades educativas especiales y que, en varios casos, no sobrepasan el nivel de competencia curricular de 4º de primaria, puede resultarnos de utilidad el contenido de algunos de los cuadernos de la evaluación diagnóstico de primaria en Cantabria.

Facilitamos a continuación los enlaces a las pruebas realizadas en 4º de primaria en las tres últimas convocatorias:

Cuadernos de primaria curso 09-10

Cuadernos de primaria curso 10-11

Cuadernos de primaria curso  11-12

Elección de representantes de los grupos. Actividades y acta

Actividades tutoriales para elección de delegados. Incluye acta

Se proponen aquí unas actividades para preparar la elección de los representantes de los grupos. 

Conviene plantearlas una vez realizado algunas actividades de dinámica de grupo facilitadoras del buen clima en el aula.

Lo mejor es iniciar las sesiones preparatorias para la elección de representantes una vez transcurrido el mes de septiembre.

Competencias básicas. Pruebas diagnóstico aplicadas en Cantabria y Pruebas PISA

La aplicación de alguna de estas pruebas en clase  puede resultar útil para exploraciones iniciales y también para que el alumnado pueda familiarizarse con los contenidos y los tiempos de aplicación

Evaluación diagnóstico Cantabria.

Competencias básicas. Acceso a pruebas de evaluación diagnóstico de Secundaria en Cantabria

Pruebas aplicadas en el curso 09-10

Pruebas aplicadas en el curso 10-11

Cuadernos de secundaria 11-12

Pruebas Pisa

Facilitamos el Enlace a pruebas PISA

Técnicas y estrategias de estudio

Os aportamos tres grandes dossieres sobre distintos apartados relacionados con las técnicas, habilidades y estrategias de estudio.

Esta aportación al blog intenta responder inicialmente a al demanda de algunos tutores sobre este tema. Ya hemos hablado muchas veces que las técnicas no sirven de nada si no se aplican de manera sistemática y, en lo posible, en relación al estudio de todas las materias. 

Este es uno de los aspectos que el tutor puede plantear en las reuniones de equipos educativos, con el fin de llegar a acuerdos de equipo. Estos acuerdos deberían incidir directamente en las programaciones de las materias que se elaboren desde los departamentos didácticos.

1.-Orientación académica.Técnicas de estudio. MEC 

Programa Técnicas de estudio del MEC

2.-En este otro sitio donde se plantean y explican múltiples técnicas de estudio distribuidas por apartados, con la particularidad que se pueden consultar y trabajar en varios idiomas.

3.- Programa técnicas de trabajo individual

Se presenta una propuesta de varias técnicas de trabajo individual útiles para que  los estudiantes puedan mejorar su rendimiento en el estudio. La autora es Concepción Valero Hellín. Incluye documentos de trabajo para ejercitarse en los temas: organización del tiempo, lectura comprensiva, subrayado, resumen, elaboración de esquemas, mejora de la memoria, exámenes y elaboración de trabajos. 

Normas de funcionamiento de nuestro centro

Las normas de funcionamiento de nuestro centro están disponibles en este documento. La parte que hay que trabajar más directamente con el alumnado en clase de tutorías comienza en la página 11.

Crear buen clima en clase

- Actividades para crear buen clima en el grupo-clase

Actividades dinámica de grupos para crear un buen clima en las clases.

Estas actividades suelen utilizarse en sesiones tutoriales, si bien algunas de ellas pueden ser interesantes también para plantearlas en otras clases de otras materias donde se desee trabajar la colaboración o la resolución de problemas, etc.

Están planteadas de manera que resulta muy fácil su puesta en práctica.

Una observación: Entre estas actividades hay una que se titula "Elección de delegado"; Si la queréis aplicar tener en cuenta que lo podéis hacer todo tal y como viene excepto la referencia normativa, que es esta otra:  normativa actual sobre elección de delegados de grupo.

Encuesta al alumnado

- Encuesta de recogida de datos. La que se os presenta en papel en la primera reunión de coordinación

Bienvenida curso 12-13

Comienza un nuevo curso y lo primero es darnos la bienvenida y desearnos lo mejor.
Para tener unas referencias de actuación, antes de aprobar el Plan de Acción Tutorial para el presente curso escolar, os presentamos, en las siguientes entradas, unos documentos útiles para abordar las primeras sesiones con el alumnado durante el primer trimestre.

Síndrome de Asperger y respuesta educativa

Enlaces síndrome de Asperger. Para profesorado de CCFFGM

El síndrome de Asperger. Respuesta  educativa

Síndrome de Asperger. Pautas de Intervención

“INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON UN ALUMNO CON SÍNDROME DE  ASPERGER”

Pautas de intervención en el aula con Síndrome de Asperger

El día a día de un chico con s de Asperger

Estrategias prácticas s de Asperger

Guía de supervivencia para personas con s de Asperger

¿Qué hacer después de la ESO?

El pasado martes 24 de enero nos juntamos en el salón de actos todas las tutorías de 4º ESO y PCPI MV, con la finalidad de celebrar una sesión informativa  introductoria  acerca de las alternativas formativas que se ofrecen una vez concluida la ESO.

Ante la sugerencia de algunos tutores vamos a continuar en esta línea de sesiones informativas. Aprovechando que la hora de tutoría es común a todos los grupos de cada curso, mañana martes día 31 de enero nos volveremos a juntar en el salón azul para seguir informando de las opciones una vez finalizada la ESO. El tema principal de mañana será la opción de Bachillerato. Están invitadas todas las tutorías de 4º ESO y PCPI MV.

Orientaciones para el proceso de búsqueda de empleo

El proceso de búsqueda de empleo

La carta de presentación

El currículum vitae

La entrevista de trabajo

Orientación académica.Técnicas de estudio. MEC

Orientación académica 

Programa Técnicas de estudio del MEC

Cine tutorías "Los chicos del coro"

Ayer martes 17 de enero se proyectó en nuestro salón de actos la película “Los chicos del coro”, para alumnado de 1º y 2º de ESO.

En el siguiente enlace hay materiales para trabajar en el aula:

Material de aula para trabajar “Los chicos del coro”

Los oficios de la Cultura

Acceso a vídeos emitidos por TV sobre oficios y profesiones diversos. Son de unos 30 minutos  de duración cada uno. Aparece siempre algún personaje conocido en ese oficio.

Interesantes para poner indistintamente en cualquier curso de la ESO. Sin embargo, en 1º y 2º de la ESO darían bastante juego: son cursos en los que aún no hay que decidir de manera determinante y está bien acceder a información que amplíe el conocimiento del munod, en este caso del mundo de las profesiones.

¿Hay profesionas masculinas y profesionaes femeninas?

¿Existen profesiones “masculinas” y “femeninas?”

Pilotar aviones, conducir tanques, apagar incendios, manejar tractores, diseñar videojuegos, reparar lavadoras, crear, investigar, pensar, dirigir… no son ya solo ‘cosas de hombres’.

Mujeres que rompen el estereotipo y que llevan a cabo trabajos que implican valor, riesgo físico, deportes de alta competición o riesgo extremo, pero también hombres que han optado por ocuparse del cuidado y educación de los hijos, de las labores del hogar o de profesiones que se asociaban al mundo laboral femenino. Proyecto dirigido por Inés París

Acceso a documentales emitidos por TV,  de aproximadamente  50 minutos de duración cada uno:

1.- Ellas construyen y reparan

2.- Ellas piensan y crean

3.- Ellas se arriesgan

4.- Ellas compiten

5.- Ellas se mueven

6.- Ellos también

Orientación académico-profesional por áreas temáticas

Planteamiento amplio de la Orientación académico-profesional por áreas temáticas

Actividades tutoriales orientación académico-profesional. 4º ESO

Programa de Orientación académico-profesional autoaplicado POPA. Recoge un conjunto de actividades de reflexión e información pensadas para trabajar en sesiones tutoriales. Se recomienda principalmente para 4º de ESO

Guía de ayuda para los tutores que quieran aplicar en clase el programa POPA

Actividades tutoriales de orientacion academico-profesional. 3º ESO

Actividades de Autoconocimiento para trabajar en clases de Tutoría la toma de decisiones académico-profesionales. Se recomienda para tutorías de 3º de ESO.

Acreditación oficial según niveles formativos

Titulaciones y certificados que se pueden obtener dependiendo de la formación académica que se siga

Certificaciones y titulación a partir de PCPI

Titulaciones a partir de ESO y CCFFGM

Titulaciones a partir de Bachillerato y CCFFGS

Esquemas de orientación para las clases de tutoría

Aportamos información para las sesiones de tutoría dedicadas a la orientación académica y profesional previstas para este trimestre.

En primer lugar, se facilita el acceso a esquemas generales

Qué hacer al terminar la ESO

Qué hacer desde el Bachillerato

Cómo se estructura actualmente la Prueba de Acceso a la Universidad PAU